Giải bài tập Sinh học 12 Bài 17: Thực hành: Thí nghiệm về thường biến ở cây trồng Trả lời mục Thu hoạch trang 89 SGK Sinh học 12 – Kết nối tri thức: Học sinh viết báo cáo thực hành theo cá nhân hoặc nhóm với nội dung sau: Trả lời: BÁO CÁO THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM VỀ THƯỜNG BIẾN Ở CÂY TRỒNG 1. Mục đích - Thực hành trồng cây chứng minh được thường biến. 2. Kết quả và … [Đọc thêm...] vềGiải SGK Sinh 12 Bài 17 (Kết nối tri thức): Thực hành: Thí nghiệm về thường biến ở cây trồng
Giải SGK Sinh 12 Bài 16 (Kết nối tri thức): Tương tác giữa kiểu gene với môi trường và thành tựu chọn giống
Giải bài tập Sinh học 12 Bài 16: Tương tác giữa kiểu gene với môi trường và thành tựu chọn giống Mở đầu trang 83 Sinh học 12: Năng lực học tập của mỗi người là do gene hay do môi trường quyết định? Lời giải: Năng lực học tập của mỗi người là kết quả của sự tương tác giữa kiểu gene (khả năng di truyền trí tuệ,…) và môi trường (ý thức học tập, chế độ dinh dưỡng,…). Dừng lại … [Đọc thêm...] vềGiải SGK Sinh 12 Bài 16 (Kết nối tri thức): Tương tác giữa kiểu gene với môi trường và thành tựu chọn giống
Giải SGK Sinh 12 Bài 15 (Kết nối tri thức): Di truyền gene ngoài nhân
Giải bài tập Sinh học 12 Bài 15: Di truyền gene ngoài nhân Mở đầu trang 78 Sinh học 12: Ở người, sự di truyền bệnh cơ ti thể (gây suy yếu và thoái hoá cơ) phụ thuộc hoàn toàn vào mẹ, khi mẹ bị bệnh thì các con đều bị bệnh bất kể là bố có bị bệnh hay không. Hiện tượng này được giải thích như thế nào? Lời giải: Sự di truyền bệnh cơ ti thể là do di truyền theo dòng mẹ. Vì: - … [Đọc thêm...] vềGiải SGK Sinh 12 Bài 15 (Kết nối tri thức): Di truyền gene ngoài nhân
Giải SGK Sinh 12 Bài 14 (Kết nối tri thức): Thực hành: Quan sát một số dạng đột biến nhiễm sắc thể
Giải bài tập Sinh học 12 Bài 14: Thực hành: Quan sát một số dạng đột biến nhiễm sắc thể III. Nguyên lí và cách tiến hành * Kết quả quan sát thí nghiệm Loài Hình ảnh quan sát được trên tiêu bản bình thường và tiêu bản đột biến Nhận xét rút ra khi so sánh với bộ NST bình thường Kết luận về dạng đột biến quan sát được Người Thừa một NST số … [Đọc thêm...] vềGiải SGK Sinh 12 Bài 14 (Kết nối tri thức): Thực hành: Quan sát một số dạng đột biến nhiễm sắc thể
Giải SGK Sinh 12 Bài 13 (Kết nối tri thức): Di truyền học người và di truyền y học
Giải bài tập Sinh học 12 Bài 13: Di truyền học người và di truyền y học Mở đầu trang 68 Sinh học 12: Làm thế nào người ta có thể biết được một bệnh di truyền nào đó ở người là do gene trội hay lặn quy định? Lời giải: - Phân tích phả hệ - Xét nghiệm di truyền Dừng lại và suy ngẫm (trang 71) Câu hỏi 1 trang 71 Sinh học 12: Giải thích vai trò của di truyền học người và di … [Đọc thêm...] vềGiải SGK Sinh 12 Bài 13 (Kết nối tri thức): Di truyền học người và di truyền y học
Giải SGK Sinh 12 Bài 12 (Kết nối tri thức): Đột biến nhiễm sắc thể
Giải bài tập Sinh học 12 Bài 12: Đột biến nhiễm sắc thể Mở đầu trang 60 Sinh học 12: Một người có kiểu hình nữ giới nhưng NST có cặp giới tính là XY. Tuy nhiên, NST Y có chiều dài ngắn hơn so với bình thường. Hãy giải thích tại sao người này lại có kiểu hình nữ. Lời giải: Người này có kiểu hình nữ vì NST Y mang gene quy định kiểu hình nam. Dừng lại và suy ngẫm (trang … [Đọc thêm...] vềGiải SGK Sinh 12 Bài 12 (Kết nối tri thức): Đột biến nhiễm sắc thể
Giải SGK Sinh 12 Bài 11 (Kết nối tri thức): Liên kết gene và hoán vị gene
Giải bài tập Sinh học 12 Bài 11: Liên kết gene và hoán vị gene Mở đầu trang 54 Sinh học 12: Vào năm 1905, W. Bateson, E. R. Saunders và R. C. Punnett khi nghiên cứu hai cặp tính trạng tương phản trên cây đậu ngọt (màu hoa tím/đỏ và hình dạng hạt phấn dài/tròn) đã thu nhận kết quả phân li kiểu hình ở thế hệ F1 khác với tỉ lệ 9:3: 3: 1 theo quy luật phân li độc lập của Mendel, … [Đọc thêm...] vềGiải SGK Sinh 12 Bài 11 (Kết nối tri thức): Liên kết gene và hoán vị gene
Giải SGK Sinh 12 Bài 10 (Kết nối tri thức): Di truyền giới tính và di truyền liên kết với giới tính
Giải bài tập Sinh học 12 Bài 10: Di truyền giới tính và di truyền liên kết với giới tính Mở đầu trang 49 Sinh học 12: Vì sao tỉ lệ các cá thể đực và cáu ở nhiều loài động vật lại thường là 1:1? Lời giải: Tỉ lệ đực và cái thường là bằng nhau do sự phân li của cặp NST XY trong phát sinh giao tử ra hai loại giao tử đực mang NST X và Y với tỉ lệ bằng nhau và bằng 1 : 1. Qua … [Đọc thêm...] vềGiải SGK Sinh 12 Bài 10 (Kết nối tri thức): Di truyền giới tính và di truyền liên kết với giới tính
Giải SGK Sinh 12 Bài 9 (Kết nối tri thức): Mở rộng học thuyết Mendel
Giải bài tập Sinh học 12 Bài 9: Mở rộng học thuyết Mendel Mở đầu trang 46 Sinh học 12: Có phải mọi tính trạng đều do một gene quy định? Lời giải: Một gene có thể có nhiều hơn hai allele và quy định nhiều tính trạng nhưng một tính trạng cũng có thể do nhiều gene quy định. Dừng lại và suy ngẫm (trang 47) Câu hỏi 1 trang 47 Sinh học 12: Sản phẩm của các allele thuộc … [Đọc thêm...] vềGiải SGK Sinh 12 Bài 9 (Kết nối tri thức): Mở rộng học thuyết Mendel
Giải SGK Sinh 12 Bài 8 (Kết nối tri thức): Học thuyết di truyền của Mendel
Giải bài tập Sinh học 12 Bài 8: Học thuyết di truyền của Mende Mở đầu trang 40 Sinh học 12: Phương pháp nghiên cứu của Mendel có gì đặc biệt khiến ông có thể khám phá ra các nhân tố di truyền (gene) mà không cần đến kính hiển vi điện tử hay các phương tiện nghiên cứu hiện đại? Lời giải: Phương pháp nghiên cứu của Mendel đặc biệt ở chỗ: - Tính khoa học: Mendel sử dụng … [Đọc thêm...] vềGiải SGK Sinh 12 Bài 8 (Kết nối tri thức): Học thuyết di truyền của Mendel