Mức độ phân hóa đề thi tốt nghiệp THPT giảm khiến điểm chuẩn tăng
Cụ thể, năm 2019, Học viện Ngoại giao có mức điểm chuẩn thấp nhất là 23,95, cao nhất 33,25. Năm 2020, điểm chuẩn tăng lên với mức thấp nhất là 25,6, cao nhất là 34,75. Trường đại học Bách khoa Hà Nội, năm 2019 mức điểm chuẩn thấp nhất là 20, cao nhất là 27,42 thì sang đến năm 2020, điểm chuẩn thấp nhất tăng lên 22,5 và cao nhất là 29,04 điểm.
Do đó, đề thi THPT quốc gia đang có xu hướng tăng dần các câu hỏi ở mức cơ bản, độ khó của đề ngày càng giảm để phù hợp với mục tiêu xét công nhận tốt nghiệp. Điều này dẫn đến việc điểm chuẩn xét tuyển theo tổ hợp các môn có xu hướng tăng lên.
Cụ thể, ma trận đề thi có nhiều thay đổi như tỷ lệ câu hỏi nhận biết, thông hiểu và vận dụng tăng lên, số lượng các câu vận dụng cao có xu hướng giữ nguyên hoặc giảm xuống. Ví dụ, so sánh đề thi trong 2 năm 2020 và 2021 đối với môn toán, tỷ lệ các câu hỏi ở mức vận dụng trong đề thi tăng từ 12% lên 16%. Các câu hỏi ở mức vận dụng cao, nhằm phân loại thí sinh ở top đầu giảm từ 14% xuống chỉ còn khoảng 10%.
Về độ khó, mới đây nhất, đề thi toán năm 2021 có 45 câu hỏi đầu tiên (90%) ở mức độ tương đối nhẹ nhàng, thuộc các dạng bài quen thuộc mà học sinh đã được làm quen trong quá trình ôn tập và 5 câu hỏi cuối cùng mang tính phân loại. Với đề thi này, tỷ lệ điểm 8 và 9 sẽ tương đối nhiều, điểm 10 cũng sẽ không hiếm và đỉnh của phổ điểm được dự đoán sẽ ở mức 7 điểm.
Với môn ngữ văn, bà Trịnh Thu Tuyết, cựu giáo viên môn ngữ văn Trường THPT Chu Văn An (Hà Nội), nhận định đề thi tốt nghiệp THPT 2021 đảm bảo đúng các yêu cầu về nội dung, hình thức của một đề thi tốt nghiệp. Đề vừa sức, quen thuộc, không có cả sự đột biến gây sốc cũng như sự mới mẻ khơi gợi hứng thú sáng tạo.
Cũng theo bà Tuyết, mức độ phân hóa của đề nếu có cũng chỉ xuất hiện trong câu hỏi đọc hiểu số 3, 4 và trong mức độ thực hiện các yêu cầu của phần làm văn. Với đề này, học sinh trung bình không khó để đạt mức điểm 5 – 6; học sinh khá, học chắc sẽ đạt 7 – 8,5 điểm.
Một số lưu ý cho “học sinh 2004” lớp 12 năm học tới
Theo ông Nguyễn Thành Nam, thời điểm này học sinh 2004 chuẩn bị bước vào lớp 12 nên lấy kỳ thi tốt nghiệp THPT làm trọng tâm và xây dựng lộ trình học tập toàn diện theo 3 bước: nắm chắc kiến thức toàn diện; luyện thuần thục mọi dạng bài; ôn tập chọn lọc trọng tâm.
Ở thời điểm 4 – 5 tháng cuối trước kỳ thi (từ tháng 2 – 6.2022), các em có thể điều chỉnh kế hoạch ôn tập theo phương thức xét tuyển mong muốn.
“Dù là các em dự tuyển vào trường đại học nào và dưới hình thức nào thì những kiến thức cơ bản, nền tảng đều sẽ chiếm tỷ trọng lớn trong đề thi. Sau khi học xong nội dung nền tảng rồi thì mới học các nội dung nâng cao và các điểm khác biệt theo yêu cầu của trường đại học và của hình thức thi mà em chọn”, TS Nguyễn Thành Nam chia sẻ.
Ngoài ra, trong quá trình học tập, học sinh cũng cần phân chia thời gian ôn tập các môn trong một ngày, ôn tập xen kẽ các môn, trung bình mỗi môn từ 1 – 2 giờ.
==============
Bài gốc
Trả lời