• Skip to main content
  • Skip to secondary menu
  • Bỏ qua primary sidebar
Cộng đồng học tập lớp 12

Cộng đồng học tập lớp 12

Trắc nghiệm bài học, bài tập, kiểm tra và đề thi cho học sinh lớp 12.

Login
  • Trắc nghiệm 12
  • ĐGNL Bách Khoa
  • Khoá học
  • ĐGNL ĐHQG HCM
  • ĐGNL ĐHQG Hà Nội

Tuyển sinh đại học 2022: Bộ GD-ĐT đang ‘làm thay’ việc của trường

17/09/2022 by Lớp 12 Để lại bình luận

Tuyển sinh đại học 2022: Bộ GD-ĐT đang làm thay việc của trường - Ảnh 1.

Các trường tham gia tập huấn phần mềm xử lý nguyện vọng xét tuyển đại học năm 2022 do Bộ GD-ĐT tổ chức tại Đà Nẵng – Ảnh: ĐOÀN NHẠN

Những ý kiến này cũng cho rằng có thực tế trên là do Bộ giáo dục và đào tạo (Bộ GD-ĐT) đang “làm thay” việc tuyển sinh của các trường đại học.

Nhiều thủ tục phức tạp

Theo các chuyên gia, mùa tuyển sinh năm nay Bộ GD-ĐT liên tục thay đổi về kỹ thuật xét tuyển.

“Nhiều nội dung các trường góp ý về dự thảo quy chế không được bộ tiếp thu và sau đó đã ban hành thành quy chế. Đó là chưa kể việc ban hành quy chế tuyển sinh năm chậm trễ, gây khó khăn cho các trường trong công tác tư vấn, thông tin đến thí sinh. Điều này dẫn đến các em không nắm bắt được rõ những quy định hoàn toàn mới mẻ về đăng ký nguyện vọng, nộp lệ phí xét tuyển trực tuyến” – một chuyên gia tuyển sinh không muốn nêu tên, phân tích.

Ngoài ra, một chuyên gia khác nhiều năm làm công tác tuyển sinh cho biết quy chế tuyển sinh và hướng dẫn thực hiện quy chế được Bộ GD-ĐT ban hành sau khi phần lớn các trường đã nhận hồ sơ đăng ký xét tuyển và xét tuyển theo các phương thức khác từ đầu năm 2022. Theo chuyên gia này, Bộ GD-ĐT nhiều lần khẳng định việc đăng ký xét tuyển năm nay được thực hiện sau kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Nhưng thực tế để được tham gia xét tuyển, thí sinh phải trải qua nhiều thủ tục phức tạp như: trước hết thí sinh làm hồ sơ đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT theo hình thức trực tuyến (tháng 4 đến giữa tháng 5-2022); tiếp theo, thí sinh phải đăng ký xét tuyển tại các trường (các phương thức xét học bạ, đánh giá năng lực…); sau đó tất cả thí sinh đã đăng ký xét tuyển tại trường bằng bất kỳ phương thức nào (đã đủ điều kiện trúng tuyển cũng phải đăng ký nguyện vọng xét tuyển lại trên hệ thống chung của bộ).

“Quy định trên khiến hàng ngàn thí sinh tự do (đã tốt nghiệp THPT những năm trước) không có tài khoản để đăng nhập lên hệ thống để đăng ký nguyện vọng… Bộ GD-ĐT lại phải thay đổi quy định để tiếp tục mở hệ thống cho thí sinh tự do đăng ký. Rất nhiều thí sinh đã trúng tuyển sớm vẫn không nắm được thông tin này. 

Đã vậy, phần mềm thanh toán lệ phí xét tuyển bị sự cố về kết nối, bộ tiếp tục chỉnh sửa quy trình xét tuyển đến giờ vẫn chưa xong, còn vài bước nữa, trong khi bộ lại liên tục thay đổi lịch và quy định đóng lệ phí xét tuyển trực tuyến khiến thí sinh không kịp nắm bắt thông tin” – vị này nói.

Không yên tâm

Dù Bộ GD-ĐT đã tổ chức tập huấn nghiệp vụ xử lý nguyện vọng đăng ký xét tuyển trong hai ngày 25 và 26-8 nhưng các trường vẫn không yên tâm. “Vì hiện nay phần mềm hỗ trợ xét tuyển của Bộ GD-ĐT vẫn còn đang chạy thử, chờ góp ý hoàn thiện, chưa biết khi vận hành với dữ liệu lớn, nhiều phương thức xét tuyển phức tạp có bảo đảm được mục tiêu lọc ảo chung cho tất cả phương thức được đặt ra lúc ban đầu hay có bị lỗi gì không” – trưởng phòng đào tạo một trường đại học lo lắng.

Ông Đỗ Văn Dũng – nguyên hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM – cho rằng trong tuyển sinh, luật cho phép trường tuyển nhiều đợt với nhiều hình thức. Những năm gần đây, các trường đã tuyển sinh đồng thời theo nhiều phương thức khác nhau, có trường tuyển 7-8 phương thức đa dạng hình thức thi, xét tuyển hoặc kết hợp thi và xét tuyển…

“Các phương thức xét tuyển khác nhau thường có tỉ lệ nhập học khác nhau và phụ thuộc vào loại trường THPT. Đó là chưa kể số thí sinh trúng tuyển đại học nhưng lại chọn học cao đẳng, trung cấp, đi du học… không ai có thể nắm chính xác hết được số liệu. Do đó, phương án bộ đưa ra cũng không thể lọc ảo hết được”, ông Dũng khẳng định. 

Không riêng ông Dũng, cán bộ tuyển sinh nhiều trường đều cho rằng việc chống ảo, lọc ảo trong tuyển sinh chính bản thân các trường phải tự xác định.

Cần tôn trọng quyền tự chủ của các trường

Ông Đỗ Văn Dũng cũng cho rằng việc quyết định tỉ lệ thí sinh trúng tuyển không ai có thể lường trước hay tính thay trường được. Bộ GD-ĐT cần tôn trọng quyền tự chủ trong tuyển sinh của các trường đại học được quy định tại Luật giáo dục đại học.

Rối vì thường xuyên thay đổi

Việc tuyển sinh đại học đang làm cho cả phụ huynh, học sinh, thậm chí cả giáo viên cũng rối, hồi hộp đến phút chót vì thường xuyên thay đổi.

Mọi thông tin liên quan đến tuyển sinh từ cách thức, số lần đăng ký, phương thức xác nhận nguyện vọng, nộp lệ phí xét tuyển… dù đã có kế hoạch từ trước nhưng rồi đến phút cuối lại điều chỉnh vì nhiều lý do. Nếu không thường xuyên cập nhật thông tin trên báo chí, mạng xã hội Zalo, Facebook của các trường đại học thì chuyện cứ ngỡ là đã trúng tuyển nhưng hóa ra lại rớt là hoàn toàn có khả năng xảy ra.

Năm 2021, nếu thí sinh đăng ký phương thức xét tuyển sớm của trường (xét tuyển học bạ THPT, đánh giá năng lực, chứng chỉ quốc tế, ưu tiên xét tuyển…), thì đậu tốt nghiệp THPT là đã có kết quả trúng tuyển đại học, chỉ cần đợi đến ngày đi nhập học.

Nhưng năm 2022 cho dù đủ điều kiện trúng tuyển sớm, thí sinh vẫn phải làm thêm một bước nữa là đăng ký trực tuyến lên Cổng thông tin của Bộ GD-ĐT và chọn ngành học, phương thức đã trúng tuyển xếp ở nguyện vọng 1. Nếu không đăng ký lên Cổng thông tin hoặc đăng ký nhưng chưa thành công do một lỗi nào đó thì kết quả sẽ là không trúng tuyển, ngỡ là đậu nhưng cuối cùng lại rớt.

Các thí sinh tự do phải đăng ký để được cấp tài khoản rồi sau đó mới được đăng ký nguyện vọng lên hệ thống chung. Năm 2022 phức tạp hơn năm 2021 ở chỗ bên cạnh mã tổ hợp còn có 20 mã phương thức xét tuyển nên thí sinh cần phải nhập liệu chính xác mã trường, mã tuyển sinh, mã phương thức xét tuyển, mã tổ hợp.

Cũng vì sự phức tạp năm đầu tiên áp dụng này nên Bộ GD-ĐT đã phải kéo dài thời gian đăng ký trên hệ thống thêm ba ngày. Bên cạnh đó Bộ GD-ĐT cũng lùi thời gian thí sinh thực hiện bước xác nhận số lượng và thứ tự nguyện vọng; nộp lệ phí xét tuyển trực tuyến ba ngày so với kế hoạch ban đầu do sự cố kết nối với nền tảng thanh toán trực tuyến. Sự thay đổi liên tục này khiến thí sinh và phụ huynh mệt mỏi bởi sự chờ đợi sẽ càng thêm kéo dài.

Quy chế tuyển sinh thay đổi là để đảm bảo lợi ích của thí sinh nhưng nếu cứ thay đổi liên tục, gấp gáp thì lợi đâu chưa thấy nhưng rối thì thấy rồi.

ĐẠI LÂM

Bài gốc

Thuộc chủ đề:Tin Giáo dục Tag với:Giao duc 2022, Tuyen sinh 2022

Reader Interactions

Trả lời Hủy

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Sidebar chính

Bài viết mới

  • Đọc văn bản sau đây và trả lời câu hỏi:Tôi có đọc bài phỏng vấn Ngô Thị Giáng Uyên, tác giả cuốn sách được nhiều bạn trẻ yêu thích “Ngón tay mình còn thơm mùi oải hương”. Trong đó cô kể rằng khi đi xin việc ởcông ti Unilever, có người hỏi nếu tuyển vào không làm marketing mà làm sales thì có đồng ý không. Uyên nói có. Nhà tuyển dụng rất ngạc nhiên bởi hầu hết những người được hỏi câu này đều trả lời không. “Tại sao phỏng vấn marketing mà lại làm sales?”. Uyên trả lời: “Tại vì tôi biết, nếu làm sales một thời gian thì bộ phận marketing sẽ muốn đưa tôi qua đó, nhưng đã quá muộn vì sales không đồng ý cho tôi đi.”Chi tiết này khiến tôi nhớ đến câu chuyện về diễn viên Trần Hiểu Húc. Khi đó cô đến xin thử vai Lâm Đại Ngọc, đạo diễn Vương Phù Lâm đã đề nghị cô đóng vai khác. Hiểu Húc lắc đầu “Tôi chính là Lâm Đại Ngọc, nếu ông để tôi đóng vai khác, khán giả sẽ nói rằng Lâm Đại Ngọc đang đóng vai một người khác.” Đâu là điều giống nhau giữa họ? Đó chính là sự tự tin. Và tôi cho rằng, họ thành công là vì họ tự tin.Có thể bạn sẽ nói: “Họ tự tin là điều dễ hiểu. Vì họ tài năng, thông minh, xinh đẹp. Còn tôi, tôi đâu có gì để mà tự tin”. Tôi không cho là vậy. Lòng tự tin thực sự không bắt đầu từ gia thế, tài năng, dung mạo … mà nó bắt đầu từ bên trong bạn, từ sự hiểu mình. Biết mình có nghĩa là biết điều này: Dù bạn là ai thì bạn cũng luôn có trong mình những giá trị nhất định.(Theo Phạm Lữ Ân – Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012)Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên? – ĐGNL-HN
  • Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:“…Tiếng nói là người bảo vệ quý báu nhất nền độc lập của các dân tộc, là yếu tố quan trọng nhất giúp giải phóng các dân tộc bị thống trị. Nếu người An Nam hãnh diện giữ gìn tiếng nói của mình và ra sức làm cho tiếng nói ấy phong phú hơn để có khả năng phổ biến tại An Nam các học thuyết đạo đức và khoa học của Châu Âu, việc giải phóng các dân tộc An Nam chỉ còn là vấn đề thời gian. Bất cứ người An Nam nào vứt bỏ tiếng nói của mình, thì cũng đương nhiên khước từ hi vọng giải phóng giống nồi. […] Vì thế, đối với người An Nam chúng ta, chối từ tiếng mẹ đẻ đồng nghĩa với chối sự tự do của mình…”(Nguyễn An Ninh, Tiếng mẹ đẻ – nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức, Theo SGK Ngữ Văn 11, tập hai, NXB Giáo dục, 2014, tr.90)Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích? – ĐGNL-HN
  • Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:Nếu chọn loài cây Việt tiêu biểu nhất, đó hẳn phải là cây tre.Nếu chọn loài hoa Việt tiêu biểu nhất, đó hẳn là hoa sen.Nếu chọn trang phục Việt tiêu biểu nhất, đó hẳn là chiếc áo dài.Nếu chọn nhạc khí Việt tiêu biểu nhất, đó hẳn là cây đàn bầu…Cũng như thế, nếu chọn trong nền thơ ca phong phú của ta một thể thơ làm đại diện dự cuộc giao lưu thơ toàn cầu, hẳn đó phải là Lục bát.Nếu tâm hồn một dân tộc thường gửi trọn vào thi ca của dân tộc mình, thì lục bát là thể thơ mà phần hồn của dân Việt đã nương náu ở đó nhiều nhất, sâu nhất. Có thể nói, người Việt sống trong bầu thi quyển lục bát. Dân ta nói vần nói vè chủ yếu bằng lục bát. Dân ta đối đáp giao duyên, than thân trách phận, tranh đấu tuyên truyền chủ yếu bằng lục bát. Và dân ta hát ru các thế hệ, truyền nguồn sữa tinh thần của giống nòi cho lớp lớp cháu con cũng chủ yếu bằng lục bát… Lục bát là phương tiện phổ dụng để người Việt giải toả tâm sự, kí thác tâm trạng, thăng hoa tâm hồn. Gắn với tiếng Việt, gắn với hồn Việt, thơ lục bát đã thuộc về bản sắc dân tộc này.Trong thời buổi hội nhập, toàn cầu hoá hiện nay, dường như đang có hai thái độ trái ngược đối với lục bát. Lắm kẻ thờ ơ, hoài nghi khả năng của lục bát. Họ thành kiến rằng lục bát là thể thơ quá gò bó về vần luật, về thanh luật, về tiết tấu; nó đơn điệu, nó bằngphẳng, quê mùa (…) Nhiều người đã nhận thấy ở lục bát những ưu thế không thể thơ nào có được. Họ đã tìm về lục bát (…) Đọc thơ lục bát thế kỉ qua, có thể thấy rõ rệt, càng về sau, dáng điệu lục bát càng trẻ trung, hơi thở lục bát càng hiện đại hơn so với hồi đầu. Điều đó là bằng chứng khẳng định lục bát vẫn trường tồn, lục bát vẫn gắn bó máu thịtvới tâm hồn Việt trên con đường hiện đại. Chừng nào tre còn xanh, sen còn ngát, chừng nào tà áo dài còn tha thướt, tiếng đàn bầu còn ngân nga, chừng ấy những điệu lục bát vẫn tiếp tục sinh sôi trên xứ sở này.Chu Văn SơnXác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? – ĐGNL-HN
  • PHẦN ĐỌC HIỂU Đọc bài thơ sau đây và trả lời câu hỏi:Ta xin đón các con về nướcTuy có nghèo nhưng không thiếu bữa cơmCũng chẳng phải đâu một đế quốc siêu cường Nhưng ta biết yêu con và bảo vệ.Tình thương của ta chính là công lýĐạo tồn vong chính là sự yêu thươngChẳng may có khi con lỡ lạc bước đườngThì Tổ quốc không bao giờ chối bỏ.Những ngày này là những ngày gian khóCon lầm than nơi Vũ Hán hoang tànNhững cánh quạ đen nghi ngút trăm ngànBao chết chóc dâng thành tử khí.Ta trăn trở không cần suy nghĩCứu các con về là bổn phận của taLà tình nghĩa được truyền trao từ thuở ông cha"Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ"Đoàn phi hành gia từ đất nước mình – bé nhỏBay lên bầu trời để đón các con quaGiọt nước mắt rơi như vạn giọt lệ hoaSung sướng nhất là trở về đất mẹ.Dù cho các con đôi khi không được khỏeCũng có thể mang mầm bệnh trong ngườiNhưng cả nước mình hạnh phúc con ơiTình dân tộc lớn hơn lòng sợ hãi.Ta sẽ giữ các con ở lạiTrong những nơi trên tổ quốc an toànBao nhiêu đứa con của ta – là lính tráng đều ngoanNhường chỗ cho các con rồi vào rừng ngủ tạm.Lo trưa tối rồi lo bữa sángLúc nguy nan có dân tộc đây rồiBệnh tật chẳng là gì đâu các con ơiChúng ta cứ yêu thương là qua hết…Con có còn yêu nước Việt?Hương MaiXác định phương thức biểu đạt chính của bài thơ trên? – ĐGNL-HN
  • Đọc văn bản sau đây và trả lời câu hỏi:Xin cho lá mùa xuân xanh trên rừng hoạn nạnXin cho những bàn chân hãy nối trên tật nguyềnXin cho mặt đường lặng lẽ đêm đêmXin cho bầu trời rộn tiếng chim muôngVà còn bao cánh đồng đang chờ lúa mới lên thơmXin thêm những bàn tay dưới đôi vai nhiều ngườiXin chút nắng về soi trên mắt không còn ngàyXin vui cùng màu gạch ngói tươiQuê hương hẹn hò chuyện cất xâyVà xin những sớm mai đàn em thơ đứng cười tương lai một ngày thật mớiXin ôi những mùa xuân xanh cho lòng tuyệt vọngXin cây trái mọc ngon cho kiếp dân nhục nhằnXin cho trường học mở lớp đêm đêmXin cho ngục tù thành những công viênVà xin cho đứng gần một đời sống không mang thù hậnXin chim én mùa xuân hãy hát chung một lờiCho xương máu Việt Nam có phút giây phục hồiTrên đất ngậm ngùi thành những nương khoaiTrâu ra ruộng đồng cày luống tương laiÐường làng xưa có người những chiều gồng gánh yên vuiXin cho những dòng sông cá nhấp nhô đầy thuyềnCho những chuyến đò ngang những sớm mai rộn ràngQuê hương đền bù từng vết thươngÐôi tay cuộc tình vòng ấm êmTừ trong những xóm thôn bà mẹ quê đứng nhìn đêm đêm nhà nhà đèn sángXin cho mắt nhìn quen những đóa sen nụ hồngXin cho những buồng tim máu đã qua bình thườngXin cho học lại từng tiếng yêu thươngXin cho mọi người nhìn mắt anh emVà xin thêm những ngày tìm hạnh phúc mai đây làm người.Xuân nguyện – Trịnh Công SơnXác định các phương thức biểu đạt của đoạn văn bản trên? – ĐGNL-HN

Chuyên mục

Trắc nghiệm online Lớp 12 - Bài học - Ôn thi THPT 2023.
Bản quyền - Chính sách bảo mật - Giới thiệu - Liên hệ - Sitemap.
MÔN TOÁN - Học Trắc nghiệm - Sách toán - QAzdo - Giai Bai tap SGK - Giao vien Viet Nam

Login

Mất mật khẩu>
Đăng ký
Bạn không có tài khoản à? Xin đăng ký một cái.
Đăng ký tài khoản